Les éclés - Retour au temps de la Rome Antique

Projet d’animation Spoy 2025

Objectifs généraux

Vivre l’aventure du scoutisme dans toutes ses dimensions.
Vivre en équipe de vie (équipes de 6 à 8 jeunes).
Avoir des projets, se donner les moyens, avoir de l’ambition.

Objectifs pédagogiques

Vivre l’ensemble des propositions pédagogiques proposées pour chacune des 2 branches (tranche d’âge).
Mettre les jeunes au cœur de leur projet.
Vivre la progression personnelle en utilisant les outils pédagogiques de l’association.(Traces d’étoiles)
Continuer l’apprentissage des Objectifs de Développement Durable (ODD).

Les compétences visées (être capable de …

Les objectifs pédagogiques du camp sont pour tous:
> S’approprier les valeurs portées par notre mouvement: Laïcité, Démocratie, Solidarité, Coéducation, Education à l’Environnement
> Savoir vivre ensemble, respecter l'autre et le reconnaître comme son égal (pas de discrimination liée au handicap, à l'origine géographique, culturelle ou sociale, au genre)
> Savoir camper et respecter son environnement, laisser plus propre qu'avant son passage
> Décrocher des écrans
> Découvrir l'environnement à pied, profiter à fond des temps sportifs
> Progresser et prendre plus de responsabilités
pour les 6 à 11 ans:
> Etre autonome dans la gestion de la vie quotidienne
> Perfectionner ses techniques (s'orienter avec carte et boussole, coudre un bouton, faire des noeuds, des brelages, déchiffrer des messages codés, apprendre des chants, savoir quoi faire sur un "bobo", débuter en langue des signes et connaître les origines de celle-ci, compter en chiffres romains, apprendre 2 ou 3 mots de latin)

Un camp d’été, une organisation générale

Une organisation générale bénévole en amont qui travaille toute l’année avec la volonté de transmettre les valeurs du scoutisme.
Des responsables qui accompagnent le projet toute l’année, travaillant en branche (lutins-6 à 8 ans-, louveteaux-8 à 11 ans-)
Quatre équipes mixtes de 6 jeunes avec chacune un référent enfant.

Les informations pratiques

Les dates : Du 5 au 14 juillet 2025
Le lieu: Spoy (10)
Le prix : 300 euros
Nombre de participants : 21 enfants
Unités : lutins (12) louveteaux (9)
Nombre de responsables : 15 responsables sur la totalité du camp.
Présents sur tout le camp : 12

Un thème principal- La Rome Antique

Le choix d’une thématique soutient l’imaginaire auprès des jeunes : Création d’un logo pour le camp, de badges de camp
Des moyens définis :
Création d’un univers d’époque (décorum)
Détournement de chants
Des jeux de société sur les Romains
Tir à l’arc pour les archers
Course de chars
Des déguisements pour tous
1 escape game gladiateur
Grand jeu dont les lutins et les louveteaux sont les héros
Grand jeu dans l’Oppidum

2 axes liés aux ODD (objectifs de développement durable)

Les activités physiques et sportives

Les Romains étaient des grands sportifs. L’imaginaire choisi va permettre à l’équipe pédagogique sous couvert des jeux et animations de faire pratiquer des activités sportives aux enfants.
Des moyens définis :
L’imaginaire: L’escape game des gladiateurs (grands sportifs par excellence)
PAM (Petite Activité du Matin) et PADAM (Petite Activité D’Après Midi) à dimension sportive 1 jour sur 2
Parcours de santé
Tir à l’arc
Course de chars
Le grand jeu dans l’oppidum.
Grand jeu dont les lutins et les louveteaux sont les héros (dominante sportive affirmée)
La randonnée dans le Parc Naturel régional de la Forêt d’Orient

L’alimentation et la santé

Divers régimes alimentaires sont annoncés et seront pris en compte:
Sans porc
Sans lactose
Diabétique (Index Glycémique Bas)
Diverses allergies/intolérances

Un jour sans aucune viande, plusieurs repas végétariens
Toujours une alternative au lait de vache.
Aucun sucre ajouté: alimentation avec IG Bas le plus possible.
Courses en proximité en favorisant les circuits courts, les produits de saison, locaux et/ou bio
Pas d’huile de palme
Réduction des déchets en évitant le sur-emballage.
La directrice du camp est titulaire du diplôme HACCP.
Nous choisissons de définir un projet alimentaire clair en lien avec le thème favorisant l’imaginaire mais aussi en faisant découvrir un produit typiquement local le chaource.
Des moyens définis :
Les enfants par équipe de vie feront la cuisine pour tout le camp avec l’aide d’un binôme adulte pour les repas du midi et du soir. Apprentissage de l’hygiène alimentaire, compréhension de la chaîne du froid et du chaud, épluchage des légumes, cuisine tout simplement. Tri des déchets en fin de service. Compostage.
Les enfants ont été consultés en préalable au camp, ils souhaitent manger ….du sanglier. La saison du gibier n’étant pas d’actualité en juillet, l’équipe va contourner la difficulté en créant un plat à base de riz complet mis en forme de sanglier, le riz imitant le pelage.
Ils apprendront à faire une pâte à tartiner maison; Nous ferons des confitures avec des fruits du moment (abricots?).
Toujours en lien avec l’imaginaire: Les équipes seront en charge d’un concours de cuisine romaine pour un repas du midi.
Le projet de camp prévoit un banquet à la romaine.
Un repas sera agrémenté d’une sauce au Chaource (fromage local) que les jeunes apprendront à cuisiner. En parallèle une sauce au fromage de chèvre (laiterie locale) sera élaborée pour les intolérants au lactose.

Les partenariats

Le Parc Naturel Régional de la Forêt d’Orient
Notre lieu de camp est aux portes du Parc Naturel Régional de la Forêt d’Orient.
Nous avons décidé d’y faire la “rando-loups”.
Nous nous attarderons sur le sentier du " Colosse aux pieds d’argile" et celui du "Palais du roi chêne".
Des moyens définis :
Découvrir ce qu’est un PNR
Explorer un sentier balisé avec sa légende
Visiter la maison du parc
Adapter la rando aux lutins grâce à un raccourci
Conforter un ODD autour de l’envirronement

La mairie de Spoy
Spoy est un village de 147 habitants. L’arrivée d’un camp sur la commune est un événement. Nos jeux en ville (dans l’oppidum) et déplacements vont susciter curiosité, envie, animation surtout pour les anciens du village.
Il est convenu d’une participation à la retraite aux flambeaux, des chansons pour le village.

Horaires

Activités et temps de vie quotidienne
8h - 10h Réveil, lever, petit déj, toilette
10h PAM chantée ou sportive - Conseils
10h30 - 12h Activités
12h - 12h30 Pause temps libre // prépa repas
12h30 - 14h Mise de table, repas, vaisselle…
14h - 14h30 Temps calme - Bibliothèque - Jeux de société
14h30 - 16h30 PADAM ou conseil- Activités
Autour de 16h30/17h Goûter
17h30 - 19h Douche, temps libre ou personnel, langue des signes, chorale
19h - 20h30 Repas, vaisselle , brossage des dents…
20h30 - 21h30 Veillée ou dodo selon les jours
22h00 maxi Extinction des feux

Règles de vie

Elles sont établies au tout début du camp.
Ce qui n’est pas négociable et qui a été annoncé au préalable à la réunion de parents:
Pas de drogues
Pas d’alcool
Pas de tabac (aucun jeune ou responsable ne fume, avant le camp, ne pas revenir avec des fumeurs surtout s’ils sont enfants)
L’usage du téléphone: pas pour les enfants

Attitudes éducatives

Les attitudes éducatives sont clairement anti-discriminantes.
Égalité de traitement quelles que soient les différences (laïcité, coéducation, sexualité, handicaps…).
Le camp se veut inclusif. Label camp inclusion. “Inclu-Action”
Une responsable formée aux PSSM (Premiers Secours en Santé Mentale).
Assistants sanitaires 10 responsables sont titulaires du PSC1 ou SST.
Violence sexuelle et sexiste, l’équipe se réfère au texte adopté par les EEDF pour lutter contre les VSS, un responsable a été formé lors du WE Tremplin Camp 2024, la majorité des adultes a suivi une formation professionnelle pour lutter contre les VSS.
L’équipe veille tout particulièrement à éviter les situations de harcèlement. Au besoin, la directrice est chargée d’actions de médiation, de conciliation anti-harcèlement

Engagement des jeunes et progression personnelle

Progression via Trace d’étoiles, passage Première Étoile.
Progression/engagement: promesse louveteaux selon les valeurs EEDF.

Démarche d’évaluation

Evaluer l’avant
L’implication des jeunes : qu’ont-ils préparé ? Ont-ils saisi tous les espaces de co-construction disponibles ? En ont-ils réclamé ?
Projets d’ODD
Financement des activités (chocolats et calendriers)
Evaluer le pendant
Du côté des jeunes
Comment se sont-ils sentis impliqués dans la préparation ?
Comment ont-ils vécu ce projet : relation à l’équipe d’encadrement, information et mobilisation des jeunes, place des jeunes dans l’organisation de la vie du camp, implication dans la vie quotidienne ?
Des conseils d’unité réguliers (ronde ou cercle) ou spécifiques si besoin
Quels regards sur les activités vécues ? Proposées ? Co-construites ?
Du côté de l’équipe d’animation
Trois stagiaires BAFA dont 2 en stage pratique. Critères d’évaluation: leur permettre aussi de progresser et de bien vivre leur camp.
Définis par l’équipe dans la mise en œuvre.
Des réunions régulières de coordination de l’ensemble de l’équipe d’adultes
Evaluation de la co- construction.
Rester soudés entre les 3 groupes, mener le final de camp ensemble.
Evaluer l’après: à la rentrée
Un bilan de l’équipe d’animation
Informations collectées au fil du camp pour en discuter plus tard.
Valorisation/information lors de l’APL (AG) du groupe en octobre
Permettre au groupe de Bray d'acquérir de l’autonomie.

Communication

Il est essentiel de communiquer (équipe, parents et en externe).
1 groupe WhatsApp pour l’équipe et 1 pour les parents.
Un numéro d’urgence Camp pour les parents (celui de la directrice).
Vidéos et photos sur notre site spécial Camp: www.camps2025.eedf77.fr