Steps to the Nature

ACTIVITES SKI

- Apprentissage du ski et pratique en groupe sur la semaine
- Activités multisports en complément
- 1/3 temps pédagogique

OU EN CAS D’IMPOSSIBILITE, MISE EN PLACE D’UNE PROGRAMME DE SUBSTITUTION AU CHOIX CI-DESSOUS :

Découverte du Patrimoine (Faune / Flore / Gastronomie) avec le programme « STEPS TO THE NATURE »

L’AVENTURE CHAMPSAURINE : « LES 5 INGREDIENTS »
Sensibilisation sur des produits locaux, bio en circuit court.
Course d'orientation avec énigmes et azimuts : 5 balises pour définir 5 ingrédients d'une recette. Durée : ½ journée

« DES PAS POUR LA NATURE » POUR DES REFLEXES ECO-CITOYENS

1er temps de réflexion personnel et collectif sur tout ce qui peut être fait dans le sens du développement durable. Expliquer la notion dans sa globalité et des 7 approches (réduction carbone, déchets, produits locaux ...) Quelles sont les actions concrètes ?
Montrer des exemples pour éveiller les consciences par les petits gestes du quotidien

« DEVENIR ECO CITOYENS EN NETTOYANT « MONTAGNE ET FORÊT »
Montrer aux enfants ce que devient la nature lorsque l’on ne jette pas les déchets à la poubelle.
Organisation d’un petit nettoyage en montagne par le ramassage des déchets sous forme de jeu : l’équipe qui en ramasse le plus dans un délai imparti est valorisée !
Mesure de l’impact de l’action de chacun : Prise de photos avant et une autre une fois tout nettoyé.
Action bilan avec les enfants : Analyse des déchets pour adopter les bons comportements

ECO CHALLENGE

Le scénario d’activité permet à chacun de mettre en avant leur d’une animation multi activités les grands principes de développement durable.
La composition des équipes se fait par catégorie d’âge ou multi générationnel en fonction de l’état d’esprit du groupe.

• Sensibilisation D§D - L’eau : Enigme et mise en place d’un parcours de transport de l’eau
Eco ’l’eau : Transport d’eau de manière écologique. Après avoir fabriqué leur plateau, chaque équipe effectue un relais parsemé d’obstacles afin de remplir des contenants le plus rapidement possible.

• Sensibilisation D§D – Le « Zéro déchet » • Construction d’une cabane : Chaque équipe effectue une construction de cabane à l’aide de madriers, bambous, et éléments naturels trouvés sur place
Chaque équipe doit réaliser l’abris le plus fonctionnel et être le plus esthétique possible.

• Sensibilisation D§D – « réduction carbone » • Eco bambou : Chaque équipe a 15 mn afin de construire le maximum d’objets utile à la survie et validés par leur guide.

Durée : ½ journée

L’EDUCTOUR
Localisation : Sur site, ST Michel de Chaillol
THEME : DECOUVERTE DU TERROIR
L’Eductour permet de découvrir de façon active le meilleur du terroir.
Eductour et une animation ludique et sportive qui associe jeu de piste et résolution d'énigmes au GPS à la découverte de la gastronomie locale et de son circuit court.

LE KHOLANTA DECOUVERTE § PATRIMOINE
Localisation : Sur site, ST Michel de Chaillol

Objectifs de l'Animation :
Mieux connaître le territoire, son patrimoine et son environnement
Favoriser la solidarité et la cohésion de groupe sur la première journée d’intégration
Mettre en valeur les savoirs faire de chacun

Développer le sens du raisonnement, de la curiosité et de la débrouillardise
Mise en évidence de valeurs essentielles sur le respect des richesses naturelles, de manière ludique.

4 étapes pour que chaque équipe effectue un parcours sous forme de jeu de pistes afin de retrouver des éléments et des

La veillée insolite lors de la soirée des talents

L’INCROYABLE TALENT !

Tout au long du séjour, chaque jeune est invité durant le temps libre et en veillée à préparer le dernier rendez-vous du séjour lors de la dernière veillée festive. L’objectif est de mettre en avant un point fort et son talent et de l’exprimer par sa créativité :
Par le récit sous forme d’histoires, en spectacle dansant, en chantant, en show sportif…toutes ces situations feront l’objet de scénettes qui rythmeront la soirée

TIERS TEMPS PEDAGOGIQUE : Alimentation, équilibre alimentaire et circuit court

• L’EQUILIBRE ALIMENTAIRE
OBJECTIFS ■ Connaître et appliquer des règles d’hygiène alimentaire ■ Prendre conscience que l’alimentation doit être équilibrée ■ Reconnaître un menu équilibré ■ Composer un repas équilibré ■ Faire le lien entre dépenses énergétiques et alimentation
• LE CIRCUIT COURT
« Pour vous qu’est-ce qu’est et qu’est-ce que n’est pas un circuit court ? »
• LES SECOURS EN MONTAGNE
Savoir optimiser les chances de survie d'une victime d'avalanche