mini séjour maternel

Chaque mini séjour, déclaré séjour de vacances, fait l’objet d’un projet pédagogique spécifique.
Ils s’inscrivent dans le PEDT et répondent à ses orientations éducatives, déclinées pour les activités péri et extrascolaires.
Afin de soutenir les équipes d’animations qui œuvrent « sur le terrain » et d’assurer la mise en application des valeurs éducatives, deux finalités spécifiques ont été dégagées. Ces dernières se déclinent en intentions éducatives, objectifs et moyens dans le PEDT.

1. Favoriser l’épanouissement individuel :

- Permettre à l’enfant de vivre un temps de détente
- Favoriser l’épanouissement individuel de chaque enfant dans le respect de ses besoins et envies en reconnaissant et valorisant ses compétences
- Permettre à l’enfant de développer son esprit critique, de faire des choix
- Permettre à l’enfant de découvrir des pratiques et techniques variées

2. Favoriser les rencontres et notamment permettre l’intégration d’enfants en situation de handicap ou atteints de troubles de la santé et/ou du comportement

L’enfant a la possibilité de vivre son temps de pause avec quatre manières différentes d’accompagnement :
- « Laisser faire » : il joue ou déjeune (ex : lecture, se promener dans la cour) seul ou avec ses pairs. Un adulte veille sur lui.
- « Faire avec » : il joue avec d’autres. Un adulte veille sur lui (ex : jeux de société).
- « Faire faire » : il participe à un atelier dirigé par un animateur.
- « Donner à faire » : il commence seul ou avec d’autres mais le jeu ou l’activité fonctionne mal, car l’enfant n’a pas remarqué l’importance d’un détail ou ne sait pas faire un « petit truc ». Un animateur fait le constat, donne le moyen, en intervenant puis le laisse. Cela sous-entend une présence attentive et une disponibilité de l’adulte.
Un accent tout particulier est mis sur les temps de « transition » de l’enfant avec le « temps familial » et participe au développement de son autonomie.