Représenter l’immigration, retourner les stéréotypes racistes ?

Comment les arts visuels (cinéma, photographie...), les médias, les manuels scolaires représentent-ils l’immigration et le fait migratoire ?

Contribuent-ils à transformer les regards sur ces réalités historiques, sociologiques, anthropologiques ou participent-ils au contraire à conforter les représentations, souvent négatives, héritées du passé sur les populations migrantes ou issues de l’immigration ?

Journée de rencontres, débats et visites à l’attention des enseignants du premier et second degrés des académies de Créteil, Paris et Versailles.

Matinée : 10h-12h30

10h : Accueil et présentation de la journée, par Mathias Dreyfuss, chef du département des ressources pédagogiques, MNHI

10h15-11h15 : La « crise migratoire » de 2015 en Méditerranée à travers la presse internationale : Une analyse géographique des dynamiques d’opinion, par Etienne Toureille (UMR Géographie Cités et Collège International des Sciences Territoriales)

11h-11h15 : Pause

11h15-12h15 : Petite histoire des représentations cinématographiques de l’immigration en France, par Yvan Gastaut (Université de Nice Sophia Antipolis)

12h15-12h45 : Filmer Calais, 15 ans après, par Marie Martin (Université de de Poitiers, FoReLLIS, sous réserve) et Stéphanie Alexandre (médiathèque Abdelmalek Sayad, Musée national de l’histoire de l’immigration)

12h45-14h : Pause déjeuner

Après-midi du mercredi 20 mars : 14h-17h

14h-16h : Les manuels scolaires, instruments d’émancipation ou de reproduction des stéréotypes racistes ? Table-ronde animée par Mathias Dreyfuss, avec la participation de Céline Labrune-Badiane (Université de Nantes), Marie-Albane de Suremain (Université de Paris-Est Créteil) et Tangui Pennec (Institut Français de Géopolitique, Université de Paris VIII)

16h-17h : Visite guidée de l’exposition Paris-Londres. Music Migrations (1962-1989)