"Rivesaltes -Drancy- Auschwitz Destins croisés de familles juives dans la Shoah", Collège Georges Brassens

L’objectif  du projet est de construire et transmettre une culture humaniste et citoyenne par :

La construction de connaissances historiques sur les persécutions antisémites et les phénomènes de collaboration en France pendant la seconde guerre mondiale.

 La découverte et l’étude de différents lieux de mémoire : Le quartier du Marais à Paris. Le Mémorial de la Shoah à Paris Le mémorial du camp de Drancy. Le camp mémorial de Rivesaltes.

 Un travail réflexif et différentes productions écrites de restitution et de concrétisation du projet.

 Public concerné : 25 élèves de 3ème  du collège Georges Brassens à  Narbonne. (REP)

Projet interdisciplinaire.

Professeurs participants : Mr Cantéro professeur de Lettres - Mme Cazes professeur Documentaliste - Mme André-Acquier professeur Documentaliste - Mme Sivade professeur d’Arts plastiques - Mr Martinez professeur d’Histoire-Géographie-Education Morale et Civique.

L’étude des persécutions antisémites en Europe s’est effectuera  à partir de l’étude des parcours de familles juives durant la période 1935-1945.

La famille Niedermann de Karlsruhe en Allemagne, la famille Halaunbrenner famille  polonaise émigrée en France avant guerre, la famille Jacob de Nice et la famille Kadosche de Lyon.

La famille Niedermann et la famille Halaunbrenner ont en commun d’avoir été internés au camp de Rivesaltes et pour certains de leurs enfants,  d’avoir été  pensionnaires de la maison d’Izieu. Certains membres des quatre familles ont aussi en commun d’avoir transité par Drancy au même moment et d’avoir  tous été déportés à Auschwitz. (Simone Jacob(Veil) par le convoi 71 avec 34 des enfants d’Izieu et Simone Kadosche (Lagrange) par le convoi 76 avec les deux sœurs d’Alexandre Halaunbrenner).

Leurs parcours seront suivis par les élèves à travers les témoignages de quatre survivants de cette période, adolescents à l’époque : Paul Niedermann, Alexandre Halaunbrenner, Simone Jacob et Simone Kadosche.  

Les témoignages des deux premiers seront proposés aux élèves sous forme d’extraits vidéo et sous forme d’extraits des transcriptions écrites des entretiens réalisés par Nadine Fresco et Pierre-Jérôme Biscarat en 2002 à la maison d’Izieu. Le témoignage de Simone Jacob sera abordé à partir des extraits de sa biographie et celui de Simone Kadosche à partir d’un documentaire vidéo (« Moi, petite fille de 13 ans - Simone Lagrange, témoigne d'Auschwitz »).

 Ces témoignages écrits et vidéos seront le « fil conducteur » de la construction des connaissances sur les persécutions antisémites en Europe de 1935 à 1945 et sur la seconde guerre mondiale en France.

 En effet, l’histoire de ces familles permet d’aborder un nombre important de thèmes : les persécutions antisémites en Allemagne avant la guerre) (famille Niedermann), le régime de Vichy et sa collaboration au génocide (statut des juifs, persécutions, vie des Juifs à Paris, camps d’internement, rafles déportations..), les œuvres de secours et les réseaux de sauvetage des enfants, le génocide, le camp d’Auschwitz. Les témoignages d’Alexandre Halaunbrenner  et Simone Kadosche permettent  même d’aborder le thème de la  Résistance et la répression nazie à Lyon (évocation notamment  des époux Aubrac, de Klaus Barbie…).

 Chaque extrait de témoignage sert de déclencheur d’activités sur différents documents historiques (« validation historique »). Par exemple, lorsque Alexandre Halaunbrenner évoque la vie des Juifs de sa région sous le nazisme, les élèves sont amenés à chercher une validation historique à travers des documents historiques (extrait des lois de Nuremberg, de manuels scolaires, photographies de persécutions…).