Projet Erasmus+

**EVLI **( Euro Voyageur Lycéen Investi) est un projet Erasmus+ à trois partenaires – France, Italie et République Tchèque – conçu par le Lycée Daguin de Mérignac (Nouvelle Aquitaine, France). Ce projet est né à partir d’un constat simple : lors des voyages scolaires les élèves ont tendance à survoler le pays sans vraiment se l’approprier et en négligeant parfois d’adopter un comportement adapté. Ainsi, nous aimerions développer chez les lycéens un état d’esprit positif et constructif qui les éloignerait de la passivité et de l’indifférence du touriste classique.

Par conséquent, il s’agit d’un projet lycéen qui s’adresse aux lycéens dans l’objectif de faire d’eux des acteurs engagés lors d’un séjour à l’étranger (voyage scolaire, mobilité, échange, stage…). Nous souhaiterions revenir à l’esprit du « Grand Tour », ce voyage initiatique et formateur des Européens de l’époque moderne. Toutefois, il sera important de le dépasser en l’ouvrant au plus grand nombre et en l’adaptant aux enjeux du monde contemporain. Les objectifs de ce guide sont donc multiples et ont principalement une visée formative. Le projet s’inscrit également dans une démarche éco-citoyenne de préservation de l’environnement et du patrimoine. Il s’agira donc de développer, pour chaque jeune lycéen, le sens des responsabilités et un investissement constructif afin de faire de lui un vrai citoyen temporaire du pays d’accueil.

Pendant deux ans, les élèves et personnels impliqués seront invités à se former et à construire le contenu du guide EVLI sous ses différentes formes.

D’abord, ils réaliseront une présentation plurilingue d’eux-mêmes et des patrimoines des différentes régions impliquées dans le projet afin de saisir les enjeux auxquels les jeunes visiteurs peuvent être confrontés.

Dans un deuxième temps les élèves en équipes tri-nationales travailleront à la conception et réalisation d’affiches destinées à présenter le bon comportement face aux différents enjeux des patrimoines (comportement personnel, attitude de groupe, préservation de l’intégrité des sites, respect de l’environnement…).

Ces travaux auront un prolongement numérique car le projet s’inscrit dans le développement de l’utilisation des nouvelles technologies au service des apprentissages et de la communication. D’un support écrit de type affiche traditionnelle, la réflexion sera transposée sur un support interactif. Grâce à la réalité augmentée, le contenu du guidepourra être consulté aisément sans les coûts financiers et environnementaux induits par une réalisation papier. Les affiches seront en effet hébergées sur un site consacré au projet.

En parallèle, les élèves réaliseront, lors des différentes visites, des reportages vidéo illustrant les comportements développés dans EVLI. Ces reportages seront également visibles sur ce même site. 

Lors de la deuxième année, l’évolution du projet prévoit, d’une part, l’enrichissement des contenus du site et, d’autre part, l’ouverture nationale et internationale du projet. Cette ouverture prendra à terme la forme de capsules vidéo permettant de rendre plus attractive et aisée la consultation d’EVLI. Cette réalisation pourrait être diffusée auprès de partenaires institutionnels comme les sites académiques. Ces capsules deviendraient ainsi un support pour tout enseignant et tout élève impliqués dans la préparation d’un voyage pédagogique et pourraient même être transposées à toute personne (étudiant, jeune adulte…) en mobilité Erasmus+ à l’étranger.