Circuit des Formations 2025 - N°3

L’action que nous proposons s’inscrit dans une volonté forte de promouvoir l’enseignement professionnel, en particulier dans les filières industrielles, et de renforcer la connaissance des métiers et des formations qui y conduisent auprès des collégiens, de leurs enseignants et des personnels impliqués dans l’orientation.
Pendant une durée de 5 jours, un circuit de visites est organisé afin de permettre la découverte de 15 lycées professionnels. Chaque journée sera consacrée à la visite de trois établissements différents, sélectionnés pour la diversité des formations qu’ils proposent dans le champ industriel.
Public cible
L’action s’adresse en priorité :
• Aux professeurs principaux de 3ᵉ et de 4ᵉ, qui jouent un rôle central dans l’accompagnement des élèves dans leur réflexion sur leur avenir ;
• Aux chefs d’établissement et aux conseillers d’orientation-psychologues, qui ont une vision plus globale des parcours et des filières ;
• Aux élèves ambassadeurs des collèges, c’est-à-dire deux élèves de 4ᵉ et deux élèves de 3ᵉ par collège, qui seront choisis par leur professeur principal afin de découvrir, témoigner et diffuser ensuite auprès de leurs camarades ce qu’ils auront vu et appris.
Chaque adulte pourra donc être accompagné par deux collégiens ambassadeurs. Cette configuration permet de conjuguer une sensibilisation des adultes, prescripteurs en matière d’orientation, et une découverte concrète et motivante pour les jeunes.
Méthodologie mise en œuvre
Afin de garantir une participation la plus large possible, une affiche de communication a été réalisée et sera prochainement envoyée à l’ensemble des collèges du Nord et du Pas-de-Calais. Cette diffusion constitue la première étape du projet : informer l’ensemble des acteurs de l’orientation et susciter l’inscription des collèges intéressés.
La méthodologie se déroule ensuite en plusieurs étapes :
1. Information et mobilisation des collèges
Après réception de l’affiche et des éléments de communication, les professeurs principaux des classes de 3ᵉ et de 4ᵉ sont invités à présenter le dispositif à leurs élèves. Chaque professeur pourra inscrire deux élèves volontaires du collège, qu’il accompagnera ensuite lors des visites.
2. Inscription sur une journée thématique
Les établissements inscrits choisissent la journée de visite en fonction des métiers et des formations qu’ils souhaitent découvrir. Un même collège pourra décider d’inscrire des binômes élèves/enseignants sur plusieurs journées, afin de bénéficier d’un panorama plus large des métiers industriels et des parcours de formation qui y conduisent.
3. Organisation de la journée type
Chaque journée suit un déroulé précis :
o Accueil dans le premier lycée professionnel du circuit par l’équipe pédagogique et de direction, présentation générale et premières démonstrations.
o Transport en bus vers le deuxième établissement : après la visite des ateliers et la rencontre avec des enseignants et des élèves de lycée pro, les participants prennent leur repas de midi offert par les établissements du circuit.
o Visite du troisième lycée professionnel avec mise en avant de ses filières spécifiques, démonstrations techniques et échanges avec des professionnels partenaires.
o Retour en bus vers le Lycée professionnel de départ, garantissant la sécurité et la fluidité du déplacement.
4. Implication des professionnels et mise en situation
Dans chaque lycée professionnel visité, des démonstrations concrètes sont organisées afin de rendre la découverte vivante et attrayante pour les collégiens. Des professionnels issus du monde de l’industrie sont également présents pour témoigner de leur parcours, partager leurs expériences et échanger librement avec les élèves et les enseignants.
5. Effet démultiplicateur
Les collégiens ambassadeurs, une fois revenus dans leur établissement d’origine, sont invités à partager leur expérience avec leurs camarades de classe. Cette démarche vise à diffuser une image positive, concrète et réaliste des métiers de l’industrie auprès d’un plus grand nombre de jeunes.
Objectifs pédagogiques et éducatifs
Cette action poursuit plusieurs objectifs complémentaires :
• Sensibiliser les collégiens aux métiers de l’industrie, souvent méconnus ou victimes de stéréotypes.
• Donner une vision concrète des formations professionnelles industrielles, par l’observation des ateliers, la rencontre d’élèves de lycée professionnel et les échanges avec des enseignants.
• Renforcer la culture de l’orientation chez les adultes accompagnants (professeurs principaux, chefs d’établissement, conseillers d’orientation) afin qu’ils puissent mieux informer et conseiller leurs élèves.
• Favoriser la rencontre avec le monde économique, en donnant la parole à des professionnels qui partagent leur vécu, leurs compétences et les opportunités d’emploi dans leur secteur.
• Encourager la curiosité et l’envie des collégiens ambassadeurs, qui deviennent acteurs de la découverte et relais auprès de leurs camarades.
Moyens mis en œuvre
• Communication : réalisation et diffusion d’une affiche et d’un courrier explicatif à tous les collèges du Nord et du Pas-de-Calais. Mise en ligne d’un formulaire d’inscription.
• Transport : mise à disposition de bus pour assurer les déplacements entre établissements et garantir la participation de tous en toute sécurité.
• Restauration : repas du midi offert par les lycées professionnels partenaires.
• Organisation pédagogique : mobilisation des équipes éducatives des lycées professionnels pour préparer les démonstrations et accueillir les visiteurs.
• Partenariat avec le monde professionnel : intervention de salariés et responsables d’entreprises industrielles pour témoigner et répondre aux questions.
Impact attendu
L’impact attendu de cette action est multiple :
• Pour les élèves de collège : une meilleure connaissance des formations professionnelles industrielles et des métiers auxquels elles mènent, permettant de construire un projet d’orientation plus éclairé et motivant.
• Pour les enseignants et responsables d’orientation : un enrichissement de leur culture professionnelle et une meilleure compréhension des parcours possibles après le collège, ce qui renforcera la pertinence de leurs conseils aux élèves et familles.
• Pour les lycées professionnels : une valorisation de leurs formations, une meilleure visibilité auprès des prescripteurs d’orientation et des futurs élèves.
• Pour le monde économique : une contribution à l’attractivité des métiers industriels et au renouvellement des générations de professionnels qualifiés.
Demande de labellisation et de soutien financier
Afin de rendre cette action possible, nous sollicitons, par le biais de cette demande de labellisation, la prise en charge financière des déplacements en bus pour les collégiens et leurs professeurs accompagnateurs. Ce soutien est indispensable pour permettre à tous les collèges volontaires, de participer sans contrainte financière.