Séjour découverte à la Bresse

Notre centre de loisirs est avant tout un lieu d'accueil, où chaque enfant, évolue dans le respect de ses besoins et de ses rythmes.
Loin d'être un simple mode de garde, nous pensons que notre structure est une réelle entité éducative. Elle est porteuse de sens et contribue, à côté et en complémentarité d'autres espaces éducatifs comme la famille et l'école, à l'éducation des enfants et notamment à l'apprentissage d'une citoyenneté active, à la coopération, au vivre ensemble.
L’organisation de séjours fait partie intégrante de la vie de notre structure. En accord avec les objectifs généraux du centre de loisirs, ils permettent de proposer une véritable coupure avec le rythme scolaire, de faire découvrir d’autres environs, d’enrichir ses connaissances, et d’accéder à plus d’autonomie.

L’environnement

Nous organisons chaque année ce séjour dans la première quinzaine du mois de juillet de façon à toucher le plus de familles possibles.
Pour cette édition, nous partirons dans la vallée de la Bresse dans les Hautes Vosges. Ce lieu est un lieu de découverte entre lacs, forêts et montagne au cœur d’une nature généreuse.
Nous séjournerons au « Bol d’air » dans un gîte de groupes situé au cœur de la Bresse à la lisière d’une forêt de sapins, au bord de la rivière la Moselotte. Nous résiderons dans un écrin de verdure se trouvant à 11 km du centre-ville de Gérardmer. Le Gîte dispose d’une capacité de 20 personnes, d’un grand séjour, d’une salle à manger, d’un salon, d’une cuisine entièrement équipée et de quatre chambres tout confort.
Le gîte est agréé « Jeunesse et Sports » et répond donc aux différentes réglementations concernant l’accueil des mineurs. Nous serons en gestion libre, les enfants seront groupés par chambre de quatre ou cinq. Nous disposerons d’une salle d’eau comprenant toilettes et douches, et d’un accès extérieur avec des jeux de plein air tel que tables de ping-pong, terrain de tennis ou terrain de pétanque.

A qui s’adresse ce séjour ?

Ce séjour d’été est traditionnellement proposé aux enfants ayant entre 6 et 8 ans. Pour la plupart, c’est souvent une première séparation avec la famille. C’est pour cette raison que nous avons fait le choix de proposer plusieurs séjours par an, composés uniquement de petits groupes de 12 à 15 enfants maximum, d’une même tranche d’âge et accompagnés d’animateurs que les enfants côtoient toute l’année. C’est de cette façon que nous pouvons garantir une sécurité affective et de rassurer les parents.

Quels sont les objectifs recherchés ?

Les séjours s’inscrivent pleinement dans la continuité de notre projet d’accueil extrascolaire au sein de la commune. Toutes nos actions sont articulées autour de la pluralité de l’offre en direction des enfants. Les séjours sont l’occasion de proposer des activités variées ( sport, sensibilisation à l’environnement proche, découverte d’une nouvelle région et de ses spécificités ) pour que les journées passées en collectivité soient de véritables moments de vacances.

Pour donner un sens précis à notre action, nous avons décliné l’organisation de notre séjour autour de 3 axes :

1. Répondre à un besoin diversifié d’activités dans le respect des rythmes individuels spécifiques à cette tranche d’âge.

Nous savons par la chronobiologie que chaque tranche d’âge répond à des rythmes de vie spécifiques : temps de sommeil, de repos, d'activités… Les besoins de repos et de sommeil sont importants chez les 6/8 ans autant que les besoins d’activités physiques. Il ne s'agit pas d'une perte de temps ; ils permettent le bon développement de l'enfant (maturation du système nerveux, production de l'hormone de croissance, récupération physique...). Nous avons mis en place un planning respectueux de ces données pour que les contraintes liées à la vie en collectivité ne l'emportent sur le respect de ces rythmes.

2. Permettre à l’enfant d’accéder à plus d’autonomie

Tous les moments informels qui rythment une journée seront l’occasion d’inviter les enfants à s’organiser et à faire seul les gestes du quotidien. Le but étant de leur faire prendre confiance en eux en faisant des choses simples en limitant l’assistance systématique de l’adulte. La séparation avec les parents est pour un enfant une occasion de grandir, de s’épanouir, tout en gardant à l’esprit que l’équipe d’encadrement est là pour l’accompagner et le soutenir dans cette démarche. Notre travail d'éducateur consiste à mettre en place des outils, pour permettre aux enfants de construire leurs repères dans le temps, dans l'espace et dans les relations avec les autres. Pour cette tranche d’âge ( 6 / 8 ans ), la construction de repères fiables est le préalable à une acquisition d'une plus grande autonomie.

3. Profiter de la diversité des activités pour offrir aux enfants la possibilité d’élargir leurs connaissances et d’aiguiser leur curiosité.
Nous souhaitons que notre séjour riche en loisirs éducatifs soit vécu comme une expérience enrichissante, ludique et formatrice. Après cette année de confinement, nous souhaitons plus que jamais élaborer un séjour permettant :
 De profiter du contact avec la nature, après cette longue période de confinement, pour sensibiliser les enfants à l’écologie et les reconnecter avec leur environnement.
 De favoriser au travers des différentes activités de découvertes, les attitudes nécessaires aux apprentissages : curiosité, écoute, réflexion, échange.

L’équipe d’animation

Pour garantir une sécurité affective auprès de cette tranche d’âge, il est pour nous essentiel que les enfants soient encadrés par des animateurs qu’ils connaissent. Nous serons 3 animateurs à encadrer les enfants. Le rôle de l'équipe d'encadrement va être d'accompagner l'enfant tout au long de la journée, en créant un cadre où il pourra petit à petit réussir à se débrouiller seul. Nous insistons sur cette progression lente : il ne s'agit pas de plonger l'enfant dans le " grand bain de l'autonomie ", source d'insécurité tant physique qu'affective.
Pour préparer au mieux notre séjour, nous profitons des réunions hebdomadaires avec l’équipe du centre de loisirs pour octroyer un temps spécifique à ce projet. Pendant le séjour, un temps de synthèse est également prévu tous les soirs après le coucher des enfants.
Une labélisation "Colos apprenantes" ?
Nous avons, cette année, la possibilité de bénéficier d’un label délivré par l’État en proposant une formule associant renforcement des apprentissages et activités de loisirs autour de la culture, du sport et de la nature. Nous pensons que nos séjours s’inscrivent pleinement dans ce schéma, aussi nous avons imaginé certaines modalités de fonctionnement qui pourront offrir la possibilité aux enfants de renforcer leurs savoirs et leurs compétences dans un cadre ludique. Le format du séjour restera le même. Nous attacherons par contre un peu plus d’importance à formaliser les acquisitions en utilisant tout au long de la journée certains outils, lesquels inviteront les enfants à mobiliser leurs attentions sur le contenu de leurs vacances. ( voir détails dans les modalités d’organisation ).
Comment évaluer notre action ?

L’évaluation est indispensable pour vérifier la pertinence de notre action et le cas échéant de l’améliorer. Il s’agit concrètement de savoir si les outils que nous avons mis en place ont permis de répondre aux objectifs fixés.

1. Répondre à un besoin diversifié d’activité dans le respect des rythmes individuels spécifique à cette tranche d’âge

• Les activités proposées étaient-elles en rupture avec le quotidien et adaptées à l'âge des enfants ?
• L’organisation du rythme des journées était-elle également en cohérence avec la tranche d’âge ? (Pertinences des réveils échelonnés, organisation des veillées, souplesse des horaires… )
• Les différents moments de la journée ont-ils été vécus comme de réels moments de vacances ?

2. Permettre à l’enfant d’accéder à plus d’autonomie

• La séparation avec les parents a-t-elle été bien vécue ?
• L’enfant a-t-il trouvé sa place au sein du groupe, a t’il gagné en confiance ?
• A-t-il gagné en autonomie dans la gestion de ses affaires personnelles ?

3. Profiter de la diversité des activités pour offrir aux enfants la possibilité d’élargir leurs connaissances et d’aiguiser leur curiosité.

• Les enfants ont-ils eu la possibilité de renforcer savoirs et compétences dans un cadre ludique et sans contraintes ?
• A-t-on eu l’adhésion de tous les enfants, sur les jeux d’écritures ?
• La diversité des activités offerte aux enfants a-t-elle permis d’élargir leurs connaissances et d’aiguiser leur curiosité ?
• Nos outils pédagogiques mis en place étaient-ils pertinents ?

Des vacances pour grandir
C’est la douzième année que nous proposons ce séjour d’été. Nous pensons avoir trouvé un format qui correspond aux attentes des familles et en adéquation avec les besoins psychologiques et cognitifs spécifiques à cette tranche d’âge tout en garantissant leur sécurité physique affective et morale.
Nous pensons que notre action contribue à favoriser la réussite de tous en diversifiant les apprentissages, en proposant des temps éducatifs complémentaires qui selon nous sont indispensables à l’épanouissement d’un enfant et à sa réussite scolaire.
Ce projet pédagogique a été mis en place par l’équipe d’animation. Il constitue notre ligne de conduite. C’est un outil de réflexion et de sensibilisation à notre action éducative.
C’est aussi un outil de communication avec l’équipe d’animation, l’organisateur du centre (la mairie d’Essert) et nos différents partenaires.