Le mondial de la 6e au CM2

Les pratiques sportives occupent aujourd’hui une place privilégiée à l’école et répondent à des enjeux éducatifs et pédagogiques multiples. Elles permettent l’épanouissement de chacun en offrant des espaces de socialisation et de solidarité qui favorisent le respect des règles, de soi et des autres. Le Comité Départemental de Handball de l’Essonne a choisi de considérer comme prioritaire la démarche visant à améliorer le comportement du jeune pratiquant et lui permettre de s’approprier les valeurs éducatives de notre sport telles que le plaisir, le respect, l’engagement, la tolérance et la solidarité.

Mise en place d’actions dans le but de développer et promouvoir une identité commune autour des valeurs fortes de notre sport qui sont propices au partage et au « bien-vivre ensemble » :

• Créer un lien 6e / CM2, tout en s’appuyant sur les collèges où les sections sportives handball sont déjà existantes.

• Cycles d’initiation Handball pour les élèves du cycle 3 pour les communes de Massy / Corbeil-Essonne / Juvisy /Orge/ Vigneux/Savigny.

• Mise en place de rencontres de secteurs où l’approche du Hand 4x4 sera développée.

• Participation à un tournoi où auront lieu les finalités (obligation d’y avoir un CM2 et une 6e par ville sinon les classes ne pourront pas participer au tournoi final)

• Offrir un tee-shirt symbole du Mondial pour inciter les jeunes pratiquants à avoir une identité commune représentative de valeurs fortes.

• Emmener les classes participer à une journée de compétition du Mondial.

Le Comité Départemental de Handball en coopération avec ses partenaires institutionnels (UNSS, USEP, Conseil Départemental, DDCS , Education Nationale) peuvent contribuer à porter les valeurs qui doivent fonder notre société au travers du projet « Tous prêts » dont l’idée est bien de montrer que le sport est un maillon d’une continuité éducative et sociale. C’est un outil qui recèle de fortes potentialités et spécificités (éducatives et sociales) ayant des impacts indirects sur la cohésion d’un groupe « classe » et/ou d’un groupe constitué 6e/cm2 (but commun). Le développement de ses valeurs qui s’inscrivent dans une démarche citoyenne sera le déclencheur et le moteur pour renforcer une identité commune.