Survivor Aventure

L'inclusion pour les adolescents est un modèle éducatif qui permet aux jeunes avec des handicaps développementaux, émotionnels et/ou physiques de passer une part importante de leur temps parmi les enfants au développement typique en milieu ordinaire. Cela se fait avec des méthodes d'enseignement spécialisées intégrées dans le contexte de l'enseignement général, et en fournissant des soutiens et des services appropriés répondant aux besoins d'apprentissage individuel. Elle vise à réduire les effets du handicap en proposant des adaptations dans l'environnement physique et social.

Les séjours synonymes de temps de plaisir, d’éducation à la vie collective, à la pratique d’activités diversifiées afin de vivre ensemble des moments uniques de découverte et de prise d’initiative.
L’expérimentation soulagée des contraintes habituelles permet à chaque enfant/jeune de se ressourcer et de vivre une aventure positive. Le séjour inclusif mixte permet un accès aux loisirs et aux vacances pour tous, dans un cadre propice à la rencontre aux découvertes, à l’expérimentation, à l’apprentissage permanent et à l’épanouissement. Il nous pousse à réfléchir aux propositions différenciées et adaptées pour répondre aux besoins de chacun permettant ainsi à chaque individu de créer sa place porteurs de handicap ou non.
Cela contribue au développement des enfants et jeunes au même titre que d’autres temps d’éducation.

La prise en compte de l’expression des besoins particuliers et de la spécificité des publics accueillis :

• Sensibiliser nos équipes encadrantes d’animation au handicap et aux besoins particuliers des jeunes.
• Former nos équipes encadrantes d’animation à la différenciation des activités et animations pour soutenir et accompagner individuellement les jeunes dans leurs apprentissages, expérimentations quels que soient leurs besoins particuliers.
• Veiller à une prise en compte des besoins des jeunes et à la spécificité des publics accueillis dans les projets pédagogiques de séjour avec l’expression de premières mises en œuvre concrètes sur le terrain.
• Observer, écouter, dialoguer et concerner les jeunes un maximum pendant le séjour.