Quand les élèves rendent hommage à l'artiste !

Projets pour les journées du 1% artistique.

Quand l’élève joue au muséographe : recherches stylistiques autour du cartel et du titre…

Détournement du traditionnel cartel accompagnant généralement une œuvre dans un musée de manière humoristique et décalée… Faisant suite à un travail sur le cadre et le cartel déjà mené avec le niveau 4ème, l’élève (ou un binôme), accompagné de son professeur de Français, pourrait détourner le cartel un peu à la manière de Figures de styles de Raymond Queneau. Par exemple un cartel "rêve", "hésitations", "précisions", "lettre officielle", "exclamations", "vulgaire", "médical", "précieux", "inattendu"… Ou bien, en utilisant divers styles littéraires, comme par exemple le mode d’emploi, le rapport d’enquête, le rapport de recherche, la consigne, la critique de production artistique, le slogan, les règles de sécurité, le poème, l’acrostiche, l’aide-mémoire…

De la même façon les élèves pourraient travailler autour du titre et en proposer diverses variations.

Quand les élèves rendent hommage à l’artiste…

Les élèves de 6ème ont exploré le thème de la couleur et plus particulièrement la couleur comme matière en prenant appui et en se confrontant à l’œuvre de Yan Pei Ming dans toute sa matérialité pour trouver tout le vocabulaire spécifique à la peinture (coulure, empâtement, pulvérisations…). Les élèves ont ensuite réalisé de petits portraits en une seule couleur (+ blanc et noir pour les valeurs) où ils ont dû réinvestir et mettre en œuvre tous ces gestes picturaux.

Puis ensuite nous avons créer une œuvre infographique.

Nous présenterons ces travaux assemblés sous la forme d’une grande peinture collective.

Une plaquette explicative sera remise aux visiteurs.