Les Portes du Temps s’ouvrent à nouveau à la Citadelle de Besançon en 2016

Pour le Muséum, l’activité sera centrée autour d’une découverte de certaines espèces du parc zoologique (caractéristiques et importance dans la biodiversité) et du rôle du Muséum dans leur conservation.

Pour le Musée comtois, l’activité permettra de découvrir le patrimoine immatériel franc-comtois, et notamment les contes et légendes.

Pour le site historique, la découverte sera axée principalement cette année sur la découverte de l’œuvre et du personnage de Vauban.

La visite découverte du matin est réinvestie dans un atelier d’écriture (ou d’expression orale pour les plus petits) animé par une professionnelle l’après-midi.
Atelier d’écriture : proposer par le biais d’un atelier d’écriture de mettre en mots la visite du matin.

La méthode : les enfants seront invités à parler de leur visite, à partir d’inducteurs propres à orienter le discours vers la forme écrite. Les groupes étant constitués d’enfants de 4 à 12 ans, il leur sera possible, en fonction de leur âge, d’écrire ou de dicter à l’animatrice, en vue de créer un texte collectif.

Site Vauban :
La forme d’écriture proposée pour cet axe est celle de l’écriture épistolaire. Les enfants sont invités à imaginer la correspondance entre Vauban et Louis XIV.

Muséum : le parc zoologique
Les enfants créeront des devinettes sur les animaux à partir des caractéristiques qu’ils auront découvert le matin.

Musée comtois : contes et légendes
La forme d’écriture proposée pour cet axe est celle du conte. Les enfants seront invités à imaginer une histoire courte, sous forme de conte, autour des personnages évoqués le matin. Des inducteurs leurs seront proposés afin de faciliter l’écriture et/ou la prise de parole.

La restitution : les mots des enfants (écrits et/ou parlés) sont récoltés en fin de séance pour être saisis sur ordinateur. Le document créé est transmis aux Centres de Loisirs afin qu’il soit redistribué aux participants des ateliers. Ce support pourra par la suite offrir une base pour un travail autour de l’illustration, par exemple. Il est aussi une première restitution de l’atelier et pourra, en fonction des choix des Centres de loisirs, être affiché ou partagé par le biais de lectures.