A FOND L'AVENTURE DANS LES HAUTES PYRÉNÉES !

VIENS TENTER L'AVENTURE EN PLEINE NATURE DANS LES HAUTES PYRÉNÉES.

Au PROGRAMME : initiation à l’escalade, grands jeux de pleine nature, randonnées "découverte des lacs du Néouvielle", relevés d’empreintes d’animaux sauvages, , ateliers d’astronomie, atelier Photo, rencontres avec les bergers et leurs troupeaux, baignade, visites de monuments du patrimoine culturel de la vallée, couchage sous tente., veillées (contes, musique, chants, théâtre, jeux ...).

Ces séjours ont pour thématique dominante la vie en pleine nature. Les jeunes sont, grâce à une pédagogie active, coopérative, adaptée à chacune des tranches d’âge et soucieuse du développement de la citoyenneté, du plaisir de la découverte, de la connaissance et de la confiance en soi, invités à développer la capacité à élaborer et vivre des projets collectifs en petit groupe, vivre des aventures en pleine nature, apprendre à connaître et respecter l’environnement, tirer profit des différences, partager leurs compétences et leurs capacités.

Les parents, enseignants, et travailleurs sociaux sont associés au projet du séjour.

Les ACTIVITÉS proposées porteront :
- Prioritairement sur la sensibilisation aux thématiques de la découverte de l’environnement, du développement durable et du respect de la biodiversité :
a) sensibilisation aux actions de réduction et de tri des déchets,
b) ateliers d’observation de la faune et de la flore, en pleine nature, riche de plus de 400 espèces, et des éco systèmes,
c) relevés d’empreintes, constitution d’herbier, photos de plantes en labo photo,
d) atelier astronomie,
e) initiation à la climatologie, la géologie et l’hydrographie pyrénéenne …
f) sensibilisation à la préservation des ressources en eau par une meilleure connaissance du milieu
Avec émission d’hypothèses sur le terrain, vérification des hypothèses dans des documents (bibliothèque scientifique du Centre, recherche internet), retour sur le terrain pour valider les hypothèses ...

- Découverte et étude du milieu montagnard : rencontre avec des bergers en estive, visite d’un rucher avec un apiculteur, initiation à l’escalade, randonnées, confection de moulins à eau … Les balades organisées au cours du séjour permettront aux enfants de s’initier à la lecture de paysages,

- Grands jeux – élaboration d’un imaginaire qui sera la thématique du séjour, rallye nature lors des trois premiers jours, olympiades sportives …

- Approche philosophique avec les jeunes : réflexions au cours du séjour sur les valeurs, les concepts ...l’enfant en société, l’amitié́, la fraternité́, la solidarité́, le droit à la différence, le handicap, le respect et la dignité́ humaine, la liberté́, la démocratie, le genre, la santé, la sécurité …

- Sensibilisation à la culture – découverte du patrimoine architectural pyrénéen, rencontre avec des montagnards pour mieux comprendre leur vie au quotidien, pratique des activités artistiques : dessin, musique, chant, photographie, peinture, sculpture, expositions, ...

- Appropriation de l’écriture autobiographique (textes libres, livre de vie ...)

- Développer l’estime de soi, penser et agir avec l’Autre, se comprendre, valoriser les différences, prendre confiance en soi et en l’Autre. Faciliter le partage des centres d'intérêt, des savoirs, des nouvelles expériences en vivant ensemble les temps collectifs (filles, garçons, adultes) dans le même environnement, sous le même toit par une coéducation promotrice du sujet. Favoriser par l’accompagnement bienveillant de l’enfant par l’équipe éducative, le respect de soi-même, des autres et l’estime de soi. Mettre en évidence les potentialités méconnues de l’enfant. Aider l’enfant à se poser de vraies questions sur ses échecs plutôt que réussir sans comprendre pourquoi.

- Apprendre à écouter l’Autre et être écouté, échanger, proposer, motiver ses critiques, participer à la résolution collective de conflits, vivre la pratique démocratique lors des Conseils d’Enfants et d’Adultes, dans l‘initiative commune, permettre à l’enfant d'être force de proposition, prendre des responsabilités et faire des choix éclairés.

- Développer une citoyenneté active : éducation par le projet et l’action, élaboration et mise en œuvre de projets en équipe. La nature même des activités proposées dans le cadre de ce projet concourt au développement d’une prise de conscience d’aspects fondamentaux de la vie en société́, par la réflexion : lutte contre les discriminations, contre le racisme et la xénophobie, laïcité́, coéducation, démocratie, solidarité́, éco-citoyenneté́, prise de responsabilité́, engagement, progression personnelle, qualité́ des relations inter générationnelles, évaluation des actions …

- Vie collective et socialisation dans la constitution de petits groupes favorisant la coopération et la responsabilisation de chacun. Valoriser les différences. Pratiquer le "vivre ensemble" à chaque moment de la vie quotidienne (repas du midi, durant les temps d’activité, les temps de goûter… par une approche concrète de l'autonomie et de la solidarité́.

- Appréhender la Pédagogie du projet et développer sa capacité à agir par l’échange, l’argumentation, la réflexion collective, l’affirmation de choix, trouver les moyens de l’action, réaliser l’action et en évaluer les effets. Acquérir des capacités d’auto-évaluation